Tuesday, 31 March 2009

THE WAVE

The Wave is an compelling German film that premiered at Sundance earlier this year. It's about a high school teacher who sets up an experiment to demonstrate to his students what life is like under a dictatorship, but it soon spins horribly out of control when he forms a social unit with a life of its own.

Reviews from Sundance praise the film for its "intoxicating power of conformity." James Greenberg from the Hollywood Reporter writes that "the film opens with a rush of energy and doesn't let up." Thoughts?

The Wave (aka Die Welle) is both co-written and directed by German filmmaker Dennis Gansel, of Girls on Top and Before the Fall previously. The film was co-written by Gansel and Peter Thorwarth and is based on a novel of the same name written by Todd Strasser. This first premiered at the Sundance Film Festival earlier this year but never actually picked up a US distributor. If it does find a distributor, we can expect to see this in theaters sometime in early 2009.

(SOURCE:www.firstshowing.net/2008/09/01/worth-wa tching-sept-1-dennis-gansels-the-wave-trailer/)

The Learning English Video Project


A unique series of documentary films about people learning English in different countries around the world.

http://eslblogs.englishclub.com/film/


(source:englishclub.com)

Monday, 30 March 2009

LearnEnglish Second Life for Teens

Your students can now have fun learning and making friends from other countries in the virtual environment of Second Life. LearnEnglish Second Life for Teens is the British Council island for young learners. Watch the video and take students on a tour of Second Life for Teens!

Friday, 27 March 2009

Thursday, 26 March 2009

ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ (ΚΑΙ ΑΝΕΞΟΔΑ!!!) ΑΡΩΜΑΤΙΚΑ


Η `Ανοιξη δεν είναι μόνο εποχή για ονειροπολήσεις είναι κι εποχή για ανανέωση του εαυτού μας, μα και του σπιτιού μας. Ας ανασκουμπωθούμε λοιπόν κι ας αρχίσουμε δουλειά.

Πριν ξεκινήσουμε να φτιάχνουμε τις ντουλάπες μας και να μαζεύουμε τα χειμωνιάτικα ρούχα, θα φτιάξουμε αρωματικά σακουλάκια με αποξηραμένα βότανα για ν΄αρωματίσουμε τα ρούχα μας, αλλά και να τα προστατέψουμε από το σκόρο. Τα σακουλάκια μπορούν να ετοιμαστούν μέσα σε λίγα λεπτά, ράβοντας απλά δυο κομματάκια γάζα ή μουσελίνα και δένοντας μια κορδέλα. ( ή χρησιμοποιούμε έτοιμα από τα είδη συσκευασίας ή από παλιές μπουμπουνιέρες).

Πειραματιστείτε με τ' αποξηραμένα βότανα, λουλούδια κι αιθέρια έλαια που έχετε, μέχρι να πετύχετε το συνδυασμό που σας αρέσει.

Το πικάντικο σακουλάκι (Χρησιμοποίηστε το για ντουλάπια με σεντόνια)
Υλικά: 1 φλιτζάνι σπασμένα ξυλάκια κανέλας
1/2 φλιτζάνι γαρίφαλα
1/2 φλιτζάνι ολόκληρους κόκκους πιπεριού
1/2 φλιτζάνι αποξηραμένο τζίντζερ (πιπερόριζα)
1 κουταλιά της σούπας γλυκάνισο
1 κουταλάκι του γλυκού σπόρους κύμινου
1/2 φλιτζάνι φύλλα δάφνης (σε κομματάκια)
3 φέτες αποξηραμένο πορτοκάλι
Ρίξτε όλα τα υλικά σ' ένα μπολ κι ανακατέψτε καλά. Προσθέστε 5 σταγόνες αιθέριο έλαιο σανδαλόξυλου και 3 σταγόνες αιθέριο πορτοκαλιού. Γεμίστε τα σακουλάκια.

Το γήινο σακουλάκι (Ιδανικό για συρτάρια με πουλόβερ και κάλτσες)
Υλικά: 1 φλιτζάνι ψιλοκομμένο φασκόμηλο
1 φλιτζάνι μέντα άγρια (φλισκούνι)
1/2 φλιτζάνι μελισσόχορτο
1 φλιτζάνι λεβάντα
2 κουταλιές της σούπας δεντρολίβανο
1 κουταλιά της σούπας μαντζουράνα
Αρωματίζουμε με 3 σταγόνες αιθέριο πορτοκαλιού
8 σταγόνες αιθέριο λεβάντας
6 σταγόνες αιθέριο δεντρολίβανου

Αρωματικές καρδούλες για το αυτοκίνητο

Κόψτε 2 κομμάτια ύφασμα σε σχήμα καρδιάς, ράψτε τα ή κολλήστε τα, αφού βάλετε μέσα μια παλιά βάτα που έχετε κόψει σε σχήμα καρδιάς ή γεμίστε τα με βαμβάκι. Βάλτε μια κορδέλα και κρεμάστε το στον καθρέφτη του αυτοκινήτου.Στάξτε στη βάτα 5 σταγόνες αιθέριο έλαιο κέδρου, 5 σταγόνες πατσουλί, 3 σταγόνες αιθέριο σανδαλόξυλου, 2 σταγόνες αιθέριο πορτοκαλιού ή νέρολι

`Αλλοι προτεινόμενοι συνδυασμοί:

1. Κανέλα, τζίντζερ, βανίλια, δάφνη

2.Λεβάντα, τριαντάφυλλο, γεράνι, δεντρολίβανο, πορτοκάλι

3.Φασκόμηλο, θυμάρι, κέδρος, πατσουλί, λιβάνι

4.Βανίλια, σανδαλόξυλο, υλάγκ-υλάγκ, γιασεμί, πορτοκαλανθός, τριαντάφυλλο

5.Βασιλικός, λεβάντα, πορτοκάλι, μοσχοκάρυδο,μέντα

6. Λεμόνι, πορτοκάλι, βασιλικός, θυμάρι

(πηγή: http://iza-terramata.blogspot.com/2009/03/x.html)

TESOL MACEDONIA-THRACE E-BULLETIN

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ONLINE!



Αν είστε καθηγητής ή καθηγήτρια Αγγλικών, Γαλλικών ή Ισπανικών και χειρίζεστε με ευχέρεια Υ/Η μπορείτε να διδάξετε ξένες γλώσσες και να συμπληρώσετε το εισόδημά σας νόμιμα χωρίς το άγχος των φροντιστηρίων και των ιδιαίτερων.

Η εταιρία TELELANGUE προσλαμβάνει καθηγητές ξένων γλωσσών από το 1981 για να διδάξουν ξένες γλώσσες αρχικά μέσω τηλεφώνου και μετά μέσω υπολογιστή και online courses. Το μόνο που έχετε να κάνετε είναι να συπληρώσετε την αίτηση ενδιαφέροντος στον ιστότοπο

http://www.telelangue.com/entreprises/contact/recrut_professeur.html

και κάποιος από την εταιρία θα επικοινωνήσει μαζί σας για τα υπόλοιπα!

Καλή επιτυχία!

Wednesday, 25 March 2009

GETTING TO KNOW YOUR CUSTOMERS (OR STUDENTS!!!)

A fellow EFL teacher sent me the following joke by e-mail:

"A disappointed salesman of Coca Cola returns from his Middle East assignment. A friend asked, "Why weren't you successful with the Arabs?" The salesman explained,"When I got posted in the Middle East, I was very confident that I would make a good sales pitch as Cola is virtually unknown there. But, I had a problem; I didn't know to speak Arabic. So, I planned to convey the message through three posters...



First poster: A man lying in the hot desert sand... totally exhausted and fainting.
Second poster: The man is drinking our Cola.
Third poster: Our man is now totally refreshed.
And then, these posters were pasted all over the place."Then that should have worked!" said the friend. "The hell it should had!? said the salesman. I didn't realize that Arabs read from right to left!"(or bottom to top in this post!)

This reminded me of our everyday contact with our students...we constantly nag, "our students don't study, they don't do their homework, they pay no attention in class...". Have we ever thought about their needs, their background knowledge of English, their interests, their cultural background?...

BRITISH COUNCIL COMPETITION


This competition is open to speakers of English as a second or other language only.

Take part in the survey and you could win an iPod touch.

There are no right or wrong answers. Simply take 5 minutes to select the favourite and least favourite words in the English language. The words in this poll were chosen by learners of English in the British Council's worldwide teaching centre network. You will see two pages; one with 75 favourite and one with 75 least favourite words.

Choose five words on each page and click the Next button.

(source: British Council)

Tuesday, 24 March 2009

Η ΩΡΑ ΤΗΣ ΓΗΣ


Στο παρακάτω ιστότοπο μπορείτε να βρείτε εκπαιδευτικό υλικό, αφίσες και φυλλάδια για το σχολείο σας.

http://www.wwf.gr/eh09_downloads/

25η ΜΑΡΤΙΟΥ 1821


ΕΟΡΤΑΖΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΜΑΣ ΠΑΛΙΓΓΕΝΕΣΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ ΤΟΥ ΕΘΝΟΥΣ ΜΑΣ ΓΙΑ ΛΕΥΤΕΡΙΑ, ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ, ΙΣΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΙΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΙΕΣ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ. ΠΟΣΟ ΕΠΙΚΑΙΡΑ ΕΙΝΑΙ ΑΚΟΜΗ ΚΑΙ ΣΗΜΕΡΑ ΟΛΑ ΑΥΤΑ...

O Μάνος Χατζιδάκης είχε πει κάποτε: "Η Ελλάδα ποτέ δεν πεθαίνει γι'αυτό και δεν έχει καμιά ελπίδα να αναστηθεί..." (Περιοδικό culture, τ.63, 20/3/2009, σελ.55)

ECOMOBILITY


H εκστρατεία ΕCOMOBILITY - ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ είναι αφιερωμένη στην εκπόνηση εργασιών από μαθητές της τρίτης τάξης Γυμνασίου, με στόχο την ευαισθητοποίηση των κατοίκων των μεγάλων πόλεων. Το πρόγραμμα στηρίζεται από τα κορυφαία πανεπιστήμια και τους επιστημονικούς οργανισμούς της χώρας. Η αναβάθμιση της ποιότητας της ζωής μας είναι δική μας επιλογή!

Περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να βρείτε στον ιστότοπο:

www.ecomobility.gr

Nicholas Hughes, Sylvia Plath’s son commits suicide


Ben Hoyle, Arts Correspondent

The son of the poets Ted Hughes and Sylvia Plath has taken his own life, 46 years after his mother gassed herself while he slept.

Nicholas Hughes hanged himself at his home in Alaska after battling against depression for some time, his sister Frieda said yesterday.

He was 47, unmarried with no children of his own and had until recently been a professor of fisheries and ocean sciences at the University of Alaska Fairbanks.

Dr Hughes’s death adds a further tragic chapter to a family history that has been raked over with morbid fascination for two generations...

(to read the rest of the article go to
http://www.timesonline.co.uk/tol/news/uk/article5956380.ece)

(source: THE TIMES)

Thursday, 19 March 2009

UNESCO - ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ

http://www.unesco.org/education/uie/pdf/glossary.pdf

http://www.unesco.org/uil/en/UILPDF/publs/publist/PUBLICCATALOGUE07.pdf

Όσοι ασχολείστε με την εκπαίδευση ενηλίκων ίσως τα βρείτε ενδιαφέροντα...

Useful material for adult learners'educators by UNESCO...

Εκπ. Προγράμματα 2009-2010


Την 1η Μαρτίου 2009 άρχισε η περίοδος υποβολής αιτήσεων εκπαιδευομένων στα Εκπαιδευτικά Προγράμματα της περιόδου 2009-2010.

Οι αιτήσεις υποβάλλονται ηλεκτρονικά στη διεύθυνση http://www.keeenap.gr/lms/ και περίοδος υποβολής τους είναι 1 Μαρτίου 2009 έως 20 Μαΐου 2009.

Το Κ.Ε.Ε.ΕΝ.ΑΠ. προσφέρει:
Έξι (6) Εκπαιδευτικά Προγράμματα Διά Βίου Εκπαίδευσης και Επιμόρφωσης Ενηλίκων από Απόσταση 250 ωρών :

1.
Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών (για αποφοίτους Λυκείου)
2.
Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών (για αποφοίτους Γυμνασίου)
3.
Οικονομία - Διοίκηση – Επιχειρήσεις (για αποφοίτους Λυκείου)
4.
Οικονομία - Διοίκηση – Επιχειρήσεις (για αποφοίτους Γυμνασίου)
5.
Περιβάλλον και Αειφόρος Ανάπτυξη (για αποφοίτους Λυκείου)
6.
Πολιτισμός, Τουρισμός, Περιφερειακή Ανάπτυξη (για αποφοίτους Λυκείου)

Για περισσότερες πληροφορίες απευθυνθείτε είστε στα κατά τόπους ΚΕΕ ή στην παραπάνω ιστοσελίδα.

(πηγή: ΚΕΕΕΝΑΠ)

ΝΕΑ ΒΙΒΛΙΑ ΑΓΓΛΙΚΩΝ Ε΄ ΚΑΙ ΣΤ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ


Τα νέα βιβλία Αγγλικής Γλώσσας του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου για την Ε΄και την ΣΤ΄τάξη του Δημοτικού σχολείου που θα διανεμηθούν την ερχόμενη σχολική χρονιά 2009 - 2010 είναι διαθέσιμα στην ιστοσελίδα:

http://pi-schools.sch.gr/dimotiko/

www.aristeroxeiras.gr


Ένα κατάστημα στο κέντρο της Αθήνας (Φειδίου 4 - πίσω από το REX)με αντικείμενα παντός είδους για αριστερόχειρες ή για όσους θέλουν να κάνουν ένα δωράκι διευκολύνοντας τους αριστερόχειρες φίλους τους. Οι αγορές γίνονται και online!

Σκεφτείτε το σαν μια καλή πρόταση δώρων για το Πάσχα...

This online store offers a variety of products for left-handed people and those who want to make a small gift to their left-handed friends.

"ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΧΩΡΙΣ ΟΝΟΜΑ" ΣΤΑ ΙΩΑΝΝΙΝΑ


Η πολυβραβευμένη (7 βραβεία σε 2 Πανελλήνιους Διαγωνισμούς Ερασιτεχνικού Θεάτρου) Κεντρική Θεατρική Σκηνή του Καλλιτεχνικού Σωματείου «οι ΑΘΕΡΑΠΕΥΤΟΙ» παρουσιάζει το θεατρικό έργο του Ιάκωβου Καμπανέλλη «Το Παραμύθι χωρίς όνομα» στον Πολυχώρο του υπογείου της Στοάς Ορφέα, από Παρασκευή 13 Μαρτίου και για άλλες 13 παραστάσεις, μέχρι Κυριακή 29 Μαρτίου, καθημερινά (πλην Τρίτης και Πέμπτης) στις 9:15μ.μ. (την 25η Μαρτίου και απογευματινή παράσταση στις 6:15).

Πρόκειται για το καλύτερο, ίσως, έργο του νεοελληνικού κοινωνικού νεορεαλισμού. Ένα ρωμαίικο έργο, που είναι κωμωδία & δράμα μαζί, παρακμή & ψυχική ανάταση, πίκρα & αισιοδοξία, πόνος & αλήθεια, με λίγα λόγια η ιστορία της πατρίδας μας! Ντυμένο στη μαγεία του παραμυθιού, αφήνει από τη μια να κυλήσει το δάκρυ ενός λαού κι από την άλλη να ορθωθεί η πίστη στις δυνατότητές του...

Με την αυθεντική μουσική του Μάνου Χατζιδάκι, σε διασκευή - σκηνοθεσία Δημήτρη Παππά, σκηνογραφία Γιάννη Μελισσουργού, κοστούμια Μαρίνας Πλέσσα, κατασκευή σκηνικών Μίλτου Μπούκα, γενικών φροντιστών Αγγελικής Κουτσοθανάση & Μαρίας Βρέλλη, καθώς και τη βοήθεια ενός μεγάλου αριθμού μελών του δραστήριου Σωματείου, "ανεβαίνει" ένα πολυσήμαντο έργο ακριβώς 50 χρόνια μετά την πρώτη του παρουσίαση, το 1959, από το θίασο Βασίλη Διαμαντόπουλου - Μαρίας Αλκαίου.

Την ενσάρκωση των ρόλων έχουν αναλάβει σαράντα ερασιτέχνες ηθοποιοί, που δούλεψαν μαζί, με κέφι και μεράκι, πάνω από τέσσερις μήνες για το σκοπό αυτό (Αγγελική Κουτσοθανάση, Αγγελική Σπανού, Αλίκη Μαργαρού, Γεωργία Διακοπούλου, Γεωργία Θεοδώρου, Γιάννης Καραμάνης, Γιώργος Καψάλης, Γιώργος Κοντογιάννης, Γιώργος Μπούκας, Γιώργος Πρέντζας, Γρηγόρης Πάρλας, Δήμητρα Σαρρή, Δημήτρης Ζώης, Δημήτρης Παππάς, Ελευθερία Πανταζή, Εύη Θανέλλα, Θένια Καριπίδου, Θώμη Ράντου, Ιωάννα Μητσιάλη, Κατερίνα Βλαντώνη, Κατερίνα Πανούση, Κατερίνα Τσολίγκα, Κωνσταντίνος Μπάζας, Κωνσταντίνος Ρώσσης, Λαμπρινή Ράπτη, Μίλτος Μπούκας, Μίνα Παππά, Μιχαήλ Παππάς, Όλγα Μπαλωμένου, Παναγιώτης Δημάκης, Παναγιώτης Μακρής, Περικλής Πανταζής, Ρόμαν Σαργκσιάν, Σοφία Ζήση, Στέλλα Μιλτιάδου, Φωτεινή Κούτση, Χρήστος Μασκίνης-Σιατής, Χρήστος Τσολίγκας, Χρήστος Χρήστου, Χριστίνα Τουλκιαρίδου).

Πληροφορίες και κρατήσεις θέσεων στο τηλέφωνο: 6981981067.

(πηγή: ioannina24.gr)

Wednesday, 18 March 2009

Η Ώρα της Γης 2009!

Παγκόσμια συμβολική δράση ενάντια στην κλιματική αλλαγή από το WWF!
 
Ένα μήνυμα και μια πράξη ελπίδας και δράσης!
 
Το Σάββατο 28 Μαρτίου 2009 στις 20.30 μπορούμε όλοι να κάνουμε κάτι για τον πλανήτη - Να σβήσουμε τα φώτα για μια ώρα, την Ώρα της Γης και να στείλουμε ένα ισχυρό παγκόσμιο μήνυμα ότι μαζί μπορούμε να δράσουμε εναντία στη κλιματική  αλλαγή.
 
Η Ώρα της Γης ξεκίνησε από το Σίδνεϊ της Αυστραλίας το 2007 με την συμμετοχή 2.2 εκατομμυρίων νοικοκυριών και επιχειρήσεων που έσβησαν τα φώτα τους για μία ώρα. Μόλις έναν χρόνο αργότερα η εκστρατεία μετατράπηκε σε ένα παγκόσμιο κίνημα για το κλίμα του πλανήτη με τη συμμετοχή 100 εκατομμυρίων ανθρώπων σε 35 χώρες. Για το 2009 στην Ώρα της Γης συμμετέχουν περισσότερες από 75 χώρες και 700 πόλεις, και  ο στόχος μας είναι η συμμετοχή ενός δισεκατομμυρίου πολιτών σε ολόκληρο τον κόσμο!
 
Στην Ελλάδα παγκόσμια σύμβολα όπως ο Παρθενώνας, ο Λευκός Πύργος, η γέφυρα Ρίου - Αντίρριου αλλά και δεκάδες εθνικά, ιστορικά κτίρια και τοποθεσίες θα σκοτεινιάσουν στέλνοντας ένα ισχυρό μήνυμα σε ολόκληρο τον κόσμο! Περισσότεροι από 70 δήμοι έχουν ήδη δηλώσει συμμετοχή και ο αριθμός τους αυξάνεται καθημερινά.
 
Ελάτε όλοι μαζί να αντιδράσουμε στη κλιματική αλλαγή, σβήνοντας τα φώτα στο σπίτι και στο χώρο εργασίας μας για μια ώρα το Σάββατο 28/3/2009 στις 20:30.
 
Όμως, μην αρκεστείτε στο κλείσιμο των φώτων στο σπίτι σας.
Δηλώστε τη συμμετοχή σας στην ιστοσελίδα http://www.earthhour.org/signup/gr:el και ενώστε τη φωνή σας με εκατομμύρια πολίτες από όλο τον κόσμο.
Μόνο έτσι θα αποδείξουμε στους πολιτικούς του πλανήτη ότι ήρθε καιρός για ουσιαστική δράση ενάντια στην κλιματική αλλαγή.
 
Διοργανώστε τη δική σας Ώρα της Γης με φίλους και την οικογένειά σας.
 
Επικοινωνήστε τη δράση σας σε πελάτες και συνεργάτες.
 
Περιορίστε το φωτισμό των εγκαταστάσεων σας.
 
Για μια ώρα.
 
Σβήστε το φως, δείτε τη διαφορά!

Monday, 16 March 2009

SORRY!!!

Λόγω εργασιών στο δίκτυο broadband της πόλης των Ιωαννίνων δεν είχα Internet για μια εβδομάδα σχεδόν...Λυπούμαι πολύ...

Due to broadband installation roadworks I couldn't connect to the Internet for a week or so...Sorry for the inconveniece...

I'LL BEEEEE BBBAAAACCCCCKKKKK!!!!!

Creative and Philosophical Thinking in Primary Schools


Creative and Philosophical Thinking in Primary Schools

Posted using ShareThis

Saturday, 7 March 2009

ΕΚΘΕΣΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ ΣΤΟ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΙΩΑΝΝΙΤΩΝ

Superhero EFL/ESL lesson plan


1 Students think of examples of different superheros e.g. Spiderman. The teacher writes them in the board.

2 What special ability does each possess?

3 What special ability would you like to have have and why. Students write that down on a small piece of paper 5cm by 5cm and hand it in.

4 Tape a small piece of paper on each student's forehead. They are allowed to ask the other students any question they like but the answer most be either "yes" or "no".

E.g. Does it make travel you more quickly?
Is the the ability to fly?

Alternatively

The teacher writes the abilities on the board the the students have to guess which person wanted which ability.

5 Tell students to form into groups of two or three and go to The Hero Factory website.

6 Go through the different categories and explain the terms if necessary.

7 Give each group 10 minutes to design their own superhero comic character.

8 Now each group works on giving a small presentation about their hero which includes abilities, background, history, weakness etc. in a a couple of paragraphs.

9 The superhero could be posted on class/personal blogs.

Follow on projects could include;

a - A fictional biography of the character see here for the example of Spiderman on Wiki.

b - A news story involving the character. This could be written in the style of a newspaper article or done as a straight to camera piece.

c - An interview with the hero which could be videoed.

d - Create a comic strip using the hero.

e- Describe the hero's arch enemy.

(source:http://teacherdudebbq.blogspot.com)

ΣΠΥΡΟΣ ΓΡΑΜΜΕΝΟΣ "ΧΙΛΙΕΣ ΦΩΝΕΣ"

Είναι από τα Γιάννενα και πολλά υποσχόμενος...

Wednesday, 4 March 2009

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΝΕΛΕ 2009


Το τμήμα Λαϊκής Επιμόρφωσης της Νομαρχιακής Αυτοδιοίκησης Ιωαννίνων ανακοινώνει ότι η Ν.Ε.Λ.Ε. Ιωαννίνων θα υλοποιήσει κατά τη διάρκεια του έτους 2009 τα παρακάτω εγκεκριμένα και μη επιδοτούμενα προγράμματα:

Α΄ΕΞΑΜΗΝΟ
Α/Α ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΟΠΟΣ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑ(ΣΕ ΩΡΕΣ) ΟΜΑΔΑ ΣΤΟΧΟΣ
1. Προετοιμασία Θεατρικής παράστασης Ιωάννινα 75 ΚΑΠΗ
2. Εκμάθηση παραδοσιακών μουσικών οργάνων Νεοκαισάρεια 75 Γενικός πληθυσμός
3. Εργαστήριο Ζωγραφικής Ιωάννινα (ΝΕΛΕ) 75 Γενικός πληθυσμός
4. Εκμάθηση Παραδοσιακών χορών Ιωάννινα(Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων) 75 Γενικός Πληθυσμός
5. Προετοιμασία θεατρικής παράστασης Δήμος Καλπακίου 75 Γενικός πληθυσμός
6. Μαγειρική-Ζαχαροπλαστική Κουτσελιό 75 Γενικός πληθυσμός
7. Κατασκευή Κοσμημάτων Ιωάννινα (ΝΕΛΕ) 75 Γενικός πληθυσμός
8. Μουσικοθεραπεία Κόνιτσα (Ίδρυμα Νόστος) 50 ΑΜΕΑ
9. Θεατρικό παιχνίδι Ιωάννινα Ξενώνας «Ψυχαργώς» 50 ΑΜΕΑ
10. Χειροτεχνία Ιωάννινα (Ε.ΠΡΟ.ΨΥ.Η.) 50 ΑΜΕΑ
11. Εργοθεραπεία Ιωάννινα (Ε.ΠΡΟ.ΨΥ.Η.)Οικοτροφείο «Αστερισμός» 50 ΑΜΕΑ
12. Μουσικοθεραπεία Ιωάννινα (ΜΕΡΙΜΝΑ) 50 ΑΜΕΑ
13. Ζωγραφική Ιωάννινα (ΜΕΡΙΜΝΑ) 50 ΑΜΕΑ
14. Μουσικοθεραπεία Ζίτσα (Στέγη αυτιστικών «Ελένη Γύρα» 50 ΑΜΕΑ

Β΄ΕΞΑΜΗΝΟ
1. Εκμάθηση παραδοσιακών χορών Δήμος Δερβιζιάνων Ρωμανό 75 Γενικός πληθυσμός
2. Εργαστήριο Βιτρώ Ιωάννινα (ΝΕΛΕ) 75 Γενικός πληθυσμός
3. Προετοιμασία Θεατρικής παράστασης Δήμος Παμβώτιδος Κατσικά 75 Γενικός πληθυσμός
4. Εργαστήριο Ζωγραφικής Ελεούσα Δήμος Πασσαρώνος 75 Γενικός πληθυσμός
5. Catering Bio Catering Δήμος Άνω Καλαμά 75 Γενικός πληθυσμός
6. Οινολογία-Οινογνωσία Δήμος Δωδώνης 50 Γενικός πληθυσμός
7. Γυναικεία Επιχειρηματικότητα Κοινότητα Βοβούσας 50 Γενικός πληθυσμός
8. Οινολογία-Οινογνωσία Κοινότητα Πωγωνιανής 50 Γενικός πληθυσμός
9. Οικοτεχνία- Χειροτεχνία Δήμος Ανατολής 75 ΚΑΠΗ
10. Οικοτεχνία-Χειροτεχνία Δήμος Μπιζανίου Κοσμηρά 75 Γενικός πληθυσμός
11. Εργοθεραπεία Κόνιτσα (Ίδρυμα Νόστος) 50 ΑΜΕΑ
12. Ζωγραφική Ιωάννινα Ξενώνας «Ψυχαργώς» 50 ΑΜΕΑ
13. Ζωγραφική Ιωάννινα (Ε.ΠΡΟ.ΨΥ.Η.) 50 ΑΜΕΑ
14. Θεατρικό παιχνίδι Ιωάννινα (ΜΕΡΙΜΝΑ) 50 ΑΜΕΑ
15. Εργοθεραπεία Ζίτσα (Στέγη αυτιστικών «Ελένη Γύρα» 50 ΑΜΕΑ
16. Προετοιμασία θεατρικής παράστασης Ιωάννινα 75 ΚΑΠΗ

Τα παραπάνω εκπαιδευτικά προγράμματα χρηματοδοτούνται από τη Γ.Γ.Ε.Ε. του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων από Εθνικούς πόρους.

Οι ενδιαφερόμενοι για τα ανωτέρω προγράμματα (εκπαιδευτές και εκπαιδευόμενοι) καλούνται να υποβάλλουν στο γραφείο του τμήματος Λαϊκής Επιμόρφωσης της Νομαρχιακής Αυτοδιοίκησης Ιωαννίνων (Νομαρχία Ιωαννίνων- είσοδος από Πυρσινέλλα) από 4/3/09 έως και17/3/2009 και ώρες από 8 π.μ. μέχρι 2 μ.μ. τα εξής δικαιολογητικά:

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΈΣ
1. Αίτηση (δίνεται έντυπη από την Υπηρεσία)
2. Φωτοτυπία Δελτίου Αστυνομικής Ταυτότητας
3. Σύντομο Βιογραφικό Σημείωμα
4. Τίτλοι Σπουδών
-τυπικό σύστημα εκπαίδευσης (σχετικοί με το αντικείμενο)
-Μεταπτυχιακή Ειδίκευση σε αντίστοιχο αντικείμενο ή σε άλλο αντικείμενο
-Διδακτορικό σε αντίστοιχο αντικείμενο ή σε άλλο αντικείμενο
-Τίτλοι Σπουδών στην Δια Βίου Εκπαίδευση, Επιμόρφωση- Κατάρτιση
-Γνώση Η/Υ (Με Πιστοποίηση)
-Γνώση Ξένων Γλωσσών (Με Πιστοποίηση)
5. Συγγραφικό έργο, Δημοσιεύσεις, Εισηγήσεις σε Συνέδρια, Σεμινάρια
6. Βεβαιώσεις Συμμετοχής σε Συνέδρια, Σεμινάρια.
7. Βεβαιώσεις Διδακτικής Εμπειρίας σε Δομές Τυπικής Εκπαίδευσης, σε Δομές της Δια Βίου Μάθησης.
-Άλλη Εργασία
-Κάρτα ανεργίας (εάν υπάρχει)

Όλα τα παραπάνω δικαιολογητικά είναι απαραίτητο να προσκομίζονται με την αίτηση.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΟΙ
1. αίτηση (δίνεται έντυπη από την Υπηρεσία)
2. Φωτοτυπία δελτίου Αστυνομικής Ταυτότητας

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ
ΤΜΗΜΑ ΛΑΙΚΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ
ΤΑΧ. Δ/ΝΣΗ : Πλ. Πύρρου 1 Διοικητήριο
ΤΑΧ. ΚΩΔ. 45221

Πληροφορίες: ΤΗΛ. :2651 0 77646, FAX: 2651 0 22074

(πηγή: www.nomioan.gr)

ΑΓΓΛΙΚΑ Α/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ


Εκπαιδευτικό υλικό για το μάθημα των Αγγλικών Α/θμιας εκπ/σης από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού της Κύπρου

ΟΛΟ ΤΟ ΥΛΙΚΟ

ΓΙΟΡΤΗ 25ΗΣ ΜΑΡΤΙΟΥ


Επειδή κάποιοι συνάδελφοι και συναδέλφισσες έχουν αναλάβει τη γιορτή της 25ης Μαρτίου προτείνω υλικό από τους παρακάτω ιστότοπους:

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΕΡΙΣΚΟΠΙΟ

ΠΑΙΔΙΚΑ

E-SELIDES

ΘΕΜΑΤΑ ΑΣΕΠ 3Π 2008

Όσοι ενδιαφέρεστε να δείτε τα θέματα του ΑΣΕΠ για την Αγγλική, Γαλλική, Γερμανική ή Ιταλική Γλώσσα μπορείτε να τα δείτε και να τα κατεβάσετε ελεύθερα ΕΔΩ .

Οι επίσημες απαντήσεις από τον ΑΣΕΠ είναι ΕΔΩ

Ετησιο επιμορφωτικο σεμιναριο στην Ειδικη Αγωγη απο το Αριστοτελειο Πανεπιστημιο Θεσσαλονικης


Το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης ανακοινώνει τη διεξαγωγή ετήσιου επιμορφωτικού σεμιναρίου 400 ωρών στην Ειδική Αγωγή με τίτλο «Εκπαίδευση μαθητών με νοητική ανεπάρκεια και εκπαίδευση μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες», σε δύο τμήματα (Αθήνα και Θεσσαλονίκη). Το πρόγραμμα που θα ξεκινήσει τον Οκτώβριο του 2009 και θα λήξει το Μάιο του 2010 απευθύνεται σε αδιόριστους και διορισμένους εκπαιδευτικούς Α/θμιας Εκπ/σης, ψυχολόγους, λογοθεραπευτές και κάθε άλλη ειδικότητα με δικαίωμα διορισμού στις δομές της Ειδικής Εκπαίδευσης και έχει συνολικό κόστος 2000€.

Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επικοινωνήσουν στο 2310995015.

(πηγή:ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΕΡΙΣΚΟΠΙΟ)

Tuesday, 3 March 2009

Τίτλοι Γλωσσομάθειας που αναγνωρίζονται από το ΑΣΕΠ

Η γνώση της Αγγλικής γλώσσας αποδεικνύεται ως εξής:
Αριστη γνώση (Γ2/C2)
1. Κρατικό Πιστοποιητικό γλωσσομάθειας
2. Certificate of Proficiency in English (CPE) του Πανεπιστημίου Cambridge.
3. BULATS English Language Test, βαθμολογία 90-100, του Πανεπιστημίου Cambridge.
4. International English Language Testing System (IELTS) από το University of
Cambridge Local Examinations Syndicate(UCLES) με βαθμολογία από 7,5 και άνω.
5. Certificate of Proficiency in English (ECPE) του Πανεπιστημίου Michigan.
6. London Tests of English Level 5 -Proficient Communication- του EDEXCEL.
7. ISE IV Integrated Skills in English Level 3 Certificate in ESOL International του Trinity College London.
8. City & Guilds Level 3 Certificate in ESOL International (reading, writing and listening)-Mastery- και City & Guilds Level 3 Certificate in ESOL International (Spoken) -Mastery-(Συνυποβάλλονται αθροιστικά για την απόδειξη της άριστης γνώσης).
9. OCNW Certificate in ESOL International at Level 3 (Common European Framework
equivalent level C2).
10. ESB Level 3 Certificate in ESOL International All Modes (Council of Europe
Level C2).
11. Michigan State University – Certificate of English Language Proficiency (MSU –
CELP): CEF C2.
12. Test of Interactive English, C2 Level.

Πολύ καλή γνώση (Γ1/C1):
1. Κρατικό Πιστοποιητικό γλωσσομάθειας.
2. Certificate in Advanced English (CAE) του Πανεπιστημίου του Cambridge.
3. BULATS English Language Test, βαθμολογία 75-89, του Πανεπιστημίου του Cambridge.
4. International English Language Testing System (IELTS) από το University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES) με βαθμολογία 6-7.
5. Business English Certificate – Higher (BEC Higher) από το University of Cambridge
Local Examinations Syndicate (UCLES).
6. London Tests οf English Level 4 -Advanced Communication- του EDEXCEL.
7. Certificate in Integrated Skills in English ISE III του Trinity College London.
8. City & Guilds Level 2 Certificate in ESOL International (reading, writing and
listening) - Expert- και City & Guilds Level 2 Certificate in ESOL International (Spoken) -Expert- (Συνυποβάλλονται αθροιστικά για την απόδειξη της πολύ καλής γνώσης).
9. Advanced Level Certificate in English(ALCE) του Hellenic American University
(Manchester, ΝΗ- USA) και της Ελληνοαμερικανικής Ενώσεως.
10. Τest of English for International Communication (TOEIC), βαθμολογία από 785 έως 900 του Educational Testing Service/Chauncey, USA.
11. EDI Level 2 Certificate in ESOL International JETSET Level 6 (CEF C1).
12. OCNW Certificate in ESOL International at Level 2 (Common European Framework
equivalent level C1).
13. ESB Level 2 Certificate in ESOL International All Modes (Council of Europe Level C1).
14. Test of Interactive English, C1 + Level or C1 Level.

Καλή γνώση (Β2):
1. Κρατικό Πιστοποιητικό γλωσσομάθειας
2. First Certificate in English (FCE) του Πανεπιστημίου Cambridge.
3. BULATS English Language Test, βαθμολογία 60-74, του Πανεπιστημίου Cambridge.
4. International English Language Testing System (IELTS) από το University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES) με βαθμολογία 4,5-5,5.
5. Business English Certificate – Vantage (BEC Vantage) από το University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES).
6. Certificate of Competency in English (ECCE) του Πανεπιστημίου Michigan.
7. London Tests of English Level 3 - Upper Intermediate Communication- του EDEXCEL.
8. Certificate in Integrated Skills in English ISE II του Trinity College London.
9. City & Guilds Level 1 Certificate in ESOL International (reading, writing and listening) -Communicator- και City & Guilds Level 1 Certificate in ESOL International (Spoken) -Communicator- (Συνυποβάλλονται αθροιστικά για την
απόδειξη της καλής γνώσης).
10. Test of English for International Communication (TOEIC) βαθμολογία από 505 έως 780 του Educational Testing Service/Chauncey, USA.
11. EDI Level 1 Certificate in ESOL International JETSET Level 5(CEF B2).
12. OCNW Certificate in ESOL International at Level 1 (Common European Framework equivalent level B2).
13. ESB Level 1 Certificate in ESOL International All Modes(Council of Europe Level B2).
14. Michigan State University – Certificate of English Language Competency (MSU – CELC): CEF B2.
15. Test of Interactive English, B2 + Level or B2 Level.

Μέτρια γνώση (Β1):
1. Κρατικό Πιστοποιητικό γλωσσομάθειας
2. Preliminary English Test (PET) του Πανεπιστημίου Cambridge.
3. BULATS English Language Test, βαθμολογία 40-59, του Πανεπιστημίου Cambridge.
4. International English Language Testing System (IELTS) - Βαθμολογία 3-4.
5. Business English Certificate - Preliminary (BEC Preliminary),University of Cambridge Local Examinations Syndicate(UCLES).
6. London Tests of English Level 2 –Intermediate Communication-του EDEXCEL.
7. Certificate in Integrated Skills in English ISE I του Trinity College London.
8. City & Guilds Entry Level Certificate in ESOL International(reading, writing and listening) (Entry 3) - Achiever- και City & Guilds Entry Level Certificate in ESOL International(Spoken) (Entry 3) - Achiever - (Συνυποβάλλονται αθροιστικά για την απόδειξη της μέτριας γνώσης).
9. Basic Communication Certificate in English (BCEE) του Hellenic American University (Manchester, ΝΗ- USA) και της Ελληνοαμερικανικής Ενώσεως.
10. Test of English for International Communication (TOEIC) βαθμολογία από 405 έως 500 του Educational Testing Service/Chauncey, USA.
11. EDI Entry Level Certificate in ESOL International (Entry Level 3) JETSET Level 4 (CEF B1).
12. OCNW Certificate in ESOL International at Entry Level 3 (Common European Framework equivalent level B1).
13. ESB Entry Level Certificate in ESOL International All Modes (entry 3) (Council of Europe Level B1).
14. Test of Interactive English, B1 + Level or B1 Level.

Μοριοδότηση γνώσης ξένης γλώσσας
- Για άριστη γνώση: 70
- Για πολύ καλή γνώση: 50
- Για καλή γνώση: 30
- Για μέτρια γνώση: 10
Για τους υποψηφίους που γνωρίζουν περισσότερες ξένες γλώσσες η μοριοδότηση είναι αθροιστική.

(πηγή: ΑΣΕΠ)

DARWIN ONLINE


Even 150 years since the publication of "On the Origin of Species", Charles Darwin and evolutionary theory continue to inspire debate about science, religion and society.

This February 12th marks the 200th birthday of Charles Darwin. For that reason, I offer you several sources where you can download material about this great perosnality and share it with your students.



Darwin's Biography

British Council's exhibition

General information about Darwin and his theories

Information from Wikipedia


More information about Darwin

ΕΚΘΕΣΕΙΣ ΒΙΒΛΙΩΝ HAU


FOR THE EXTENDED TIMETABLE CLICK HERE

EFL/ESL mash ups


No, its not time for us to chow down but rather use existing media and programs to make something new. This could mean using our own videos and photos along with stuff we find on the internet.

So what has this got to do with teaching English? Recently, I have been working with my students on different projects in which they use video as an extension of their writing assignmments. We work on traditional skills such as writing a discursive essay or story telling then use turn these formats into something more visual such as a mini - documentary.

In every such case I've tried to adhere to these rules.

1 - The project has to be connected with some more traditional language learning skill and/or be useful in getting them ready for external exams (e.g. essay writing, interview skills, debating etc).

2 - The technology has to be easy to learn and use.

3 - All programs have to either free and/or open source. Nobody is going to pay me hundreds of euros to buy software.

4 - Personalise the project in order to suit the students' interests and level of competence in English.

My most recent venture has involved using video taking off the internet from sites such as YouTube so that students have footage to use in their projects. This forms background to their narratives which are either recorded using a microphone or done straight - to - camera.

This doesn't require specialised equipment just access to a PC, a microphone and a video camera/webcam or cell phone. The software used was Real Player (which allows you to download videos off the net), Winff which converts .flv video files (that is the format used on sites such as Youtube) to AVI or WMV format (which can be edited). Finally, we used Windows Movie Maker which comes as standard with every copy of Windows.

Taken all togther this sound like an imposing list however the programs are easy to use and I think that an hour ir two is all you need to invest in getting the hang of them. It's time worth investing as the skills you pick up can used endlessly in lessons.

I would love to show you some of my student's work but they choose not to put their videos on the net. For more of my teaching ideas using video, internet etc. click here.

(article taken from Teacher Dude's Grill and BBQblog)